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语文
张云凤老师出示了一堂以“家乡的风俗”为主题的习作指导课。整堂课思路明晰：解读习作要求，明确写作要点，借助片段赏析学习习作秘诀，运用习作秘诀进行写作练习。通过听课、评课，老师们对习作教学有了更深一步的研究。
英语
董亚男老师出示的是Module3 Unit1 Robots will do everything.课文以robot为中心词展开，分别从can,will,以及won"t三个方面深入学习了关于robot的内容。整堂课结构完整，脉络清晰，运用思维导图加以总结。设置的击鼓传花游戏，极大地提高了学生学习兴趣，活跃度高，参与性强。
数学
王玲老师出示《三位数除以一位数》，通过上册学习的三位数除以一位数的笔算除法入手，既练习回顾了已有的竖式计算经验，又对新学习内容起到了启发作用，从而进行教学。以数形结合学新知，在计算例题时，王老师通过小棒一步步引导算理与算法，怎样平均分？不够分怎么办？平均分后每份是几个几，写在哪一位上？层层推出完整竖式与计算。王玲老师带着学生充分理解笔算除法算理，循循善诱，最后通过观察比较引导得出除法的策略，让学生勤于表达，善于总结，点亮课堂的精彩！
综合
王莹雪老师出示《触觉》一课，以回顾“嗅觉和味觉”的产生为切入点，通过猜想与验证、表达与交流使学生认识到不同部位的皮肤对刺激的敏感度不同。整节课科学严谨，教学评一致性贯穿整个课堂。同时，王老师在教学过程中逻辑顺畅，语言简洁明了，重难点突出，学生们也都积极参与，科学探索热情高涨。
良好的开端是成功的一半！通过加强课堂教研，发挥骨干教师的带头作用，重视单元整体教学的有序推进，运用教学评一致性，扎实走好课堂教学的每一步，让老师和学生们在课堂上共同成长！
